Correção do Enem envolve avaliação da proficiência, não apenas contagem de acertos
As provas objetivas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) não são avaliadas unicamente pelo total de questões respondidas corretamente. A correção utiliza a TRI, a Teoria de Resposta ao Item, um método que vai além da simples soma de acertos para estimar o nível de conhecimento do participante em cada área avaliada.
Segundo o professor Renato Júdice, especialista em avaliações, a aplicação da TRI permite mensurar a proficiência do candidato em cada uma das áreas cobradas pelo exame. Essa forma de correção busca representar de modo mais preciso o domínio demonstrado pelo estudante, em vez de considerar apenas o número absoluto de respostas certas.
Como consequência dessa metodologia, dois participantes que acertem a mesma quantidade de questões em uma determinada prova podem receber notas diferentes. A variação nas pontuações decorre da estimativa de proficiência que a TRI realiza para cada área avaliada do Enem, conforme explicado por Júdice.
O uso dessa teoria na correção das provas objetivas é adotado com o objetivo de avaliar de forma distinta os níveis de conhecimento dos candidatos, mesmo quando os resultados brutos — isto é, o total de acertos — sejam equivalentes. Assim, a nota final atribuída a um participante reflete a avaliação da proficiência naquele conjunto de questões.
O procedimento aplicado nas provas objetivas do Enem e os esclarecimentos do especialista apontam que a leitura apenas do número de acertos não é suficiente para entender totalmente a pontuação obtida por cada estudante. A TRI é o mecanismo indicado para traduzir o desempenho em uma estimativa de proficiência que compõe a nota do exame.
Ao final, a explicação do professor Renato Júdice reforça que diferenças nas notas, apesar de acertos iguais, decorrem do método de correção escolhido para o Enem.
Com informações de Paraibaonline
