O Jornal da Paraíba publicou uma seleção de cinco conclusões de redações que receberam nota máxima no Enem de 2024 e 2025. Os trechos, produzidos por estudantes de diferentes cidades do país, retomam problemas tratados nos textos e sugerem ações institucionais e educativas para enfrentá-los, com ênfase na valorização da herança africana e em políticas voltadas ao envelhecimento da população.
5 exemplos de conclusões nota mil
Wellington Ribeiro – 2025, em Recife (PE)
Wellington propôs a criação do “Projeto Nacional Vida Feliz”, sob responsabilidade do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, para promover debates públicos conduzidos por pessoas idosas nos 5.570 municípios brasileiros. A ideia é combater a marginalização da terceira idade e aprimorar a dignidade dessa população, respondendo a relatos de invisibilidade citados no texto.
Caio Silva Braga – 2025, em Recife (PE)
Caio sugeriu que o Ministério da Educação invista em iniciativas de formação e autonomia para idosos, mencionando como referência o “projeto envelhecer” do Cin-UFPE. A proposta aponta para capacitação digital e outras ações educacionais que ampliem a independência e a participação social das pessoas idosas.
Lucas Rodrigues – 2025, em Lauro de Freitas (BA)
Lucas destacou a necessidade de superar a negligência estatal e falhas do setor privado por meio de parcerias entre Estado e iniciativa privada. Ele defendeu a elaboração de políticas públicas direcionadas à terceira idade, com foco em saúde e atividade física, para promover um envelhecimento ativo e reduzir obstáculos à qualidade de vida.
Carlos Eduardo Gomes dos Santos – 2025, em Mombaça (CE)
Carlos Eduardo indicou que o Poder Executivo, por intermédio do Ministério da Saúde e em articulação com os CREAS, implemente atividades físicas coletivas e oficinas interativas (como dança e pintura) destinadas a idosos, além de campanhas preventivas nas UBS. Também propôs atuação da mídia para representar o envelhecimento em espaços de poder e, assim, combater o idadismo.
Danilo Oliveira Batista – 2024, em São Luís (MA)
Danilo apontou que políticas públicas ineficazes e lacunas na educação são os principais entraves para a valorização da herança africana no Brasil. Seu trecho defende que o Governo Federal amplie e aperfeiçoe programas existentes em parceria com governos estaduais e municipais, e que corrija falhas educativas por meio da escola e da mídia, com vista a fortalecer a representatividade e a proteção das pessoas pretas.
Os exemplos reunidos pelo Jornal da Paraíba mostram estratégias reativas e propositivas presentes em redações nota mil, servindo como referência para estudantes que treinam para o exame.
Com informações de Jornaldaparaiba
